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学生综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。新课标倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的乐趣。我主要以教师引导学生参与为目标，通过师生互动使学生形成较好的英语表达能力与反应能力，帮助学生奠定良好的英语基础。
学情分析：
本节课的针对对象为一年级学生，主要年龄段为6至7岁，针对儿童自控能力理解能力较弱，喜欢直观形象思维模式，对游戏 竞赛 歌曲特别感兴趣的特征，以本节课主要教学内容为描述事物位置为重点，我设计了大量突出趣味性活动，鼓励学生大胆说，积极做。通过多种形式教学，使学生掌握并运用位置表达方法。
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