根据这些信息你可以提些什么数学问题？

这些信息和问题，你能否用一个方法把它们又简便又清楚地整理一下？

大家试一试。交流。

小明 3本 18元 小华 5本 ？元 （1）列表的方法：

（2）画 的方法整理：

小明3本 18元

小华5本 ？元

（3）画线段图（图略）

比较三种方法的共同点：使我们对信息能有一个更清楚地了解。

如果有学生想到了可以讲解，如果没有就不必提，因为本节课的教学重点市用列表的方法解决问题

2、解决问题1：小华用去多少元？

让学生先独立解答，再交流。

（1）根据表格来交流：可随学生的回答，在表格的上面分别增加列名：数量、总价、单价

看第一行，知道了总价和数量，可以先求出单价；看第2行，可利用算出的单价和数量，算出总价

（2）根据线段图，你能否想出别的解法？

比如：18＋6×2=30（元）

指出：用不同的方法，可以互相检验，提高我们解题的水平和正确率。

（二）解决问题2

1、提问：要求小军买了多少本，你能先列表整理吗？

学生在书上把表格整理好，然后根据自己列表整理的情况进行解答。