4.齐读课文。

　　(四) 自学课文

　　汇报自学情况

　　(五) 借助课件，加强朗读，感悟诗意

　　 1.学习古诗一、二两句

　　师：小朋友们，你们想不想到诗人写的村居去看一看？

　　（学生肯定会回答想）

　　师：可是这个村居，在很久很久以前，在很远很远的地方，怎么去呢？

　　（学生可能会回答出坐飞机，坐火车，坐汽车，坐轮船等）

　　师：还不够快。今天老师要带你们坐上时光列车，穿过时空隧道去村居看一看。"车"来了，快闭上眼睛（课件中传出时光列车快速前进轰隆隆的响声，最后展示村居图）--到了！

　　（当全体学生睁开眼睛，看到如此美丽的画面，他们肯定会发自内心的赞叹："太美了！"）

　　师：是啊，确实很美！谁能说说是什么美呢？

　　（学生会答出是村居太美了！）

　　师：春天到底在哪呢？其实就在我们小朋友的眼睛里。仔细看看图，再读读古诗一、二句，找找春天在哪？

　　（从故事的头两个字"草长"可找到春天；从"二月天"这个词中可找到春天；从"拂堤杨柳醉春烟"这句诗中可找到春天；从图上杨柳长出绿芽也可找到春天。）

　　师：谁能把描写春天的一、二两句读一读？

　　（指名读，如读得不理想，老师范读后再指名读）

　　师：读得太棒了。老师把一段优美的音乐奖励给你们，让我们看着图，跟随着美妙的音乐轻轻地、有感情地再读一读。

　　（生齐读一、二句）

　　2.学习古诗三、四两句

　　师：（课件播放：钟声、孩子们的喊叫声）听，听到了什么？

（"放学了-"，"放风筝了-"）