活动一:

1、出示课题。

2、穷人是什么意思？为什么用"穷人"做题目？

活动二:

一、课件出示问题

1、自由读文，读准字音，读通全文。

2、再读课文，想想课文讲了一件什么事。

3、再读课文，试着给课文分段。

4、试着找一找哪些地方写出了"穷"的特点。

5、探究穷人"穷"在哪里？

二、活动探究

1、、按要求进行学习。

2、教师巡视指导。

三、展示汇报

1、以小组为单位进行学习汇报。

2、朗读指导。

3、评价加分。

四、运用与提升

你认为桑娜是一个怎样的主妇？

五、测清

齐读

自由说

合作学习生字，探究不理解的词语

独立分段小组交流

边读边画出有关句子

学生或谈看法或朗读，体会穷人的"穷"

各小组派代表汇报

有感情朗读

自由说，如"勤劳、善良、能干"

解题质疑

培养学生自学能力和解决问题的能力

学生合作交流

多角度感悟"穷"

以读代讲 堂

堂

清

填关联词：

1、（ ）这间小屋简陋，（ ）被勤劳的桑娜收拾得温暖而舒适。

2、桑娜（ ）十分勤劳，（ ）非常善良。

板书

设计

9、穷人

渔夫 桑娜

严肃忧虑 忐忑不安 教

学

反

思