1.、理解课文通过人物形象的对比来突出中心思想的方法。

2.、分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。

.教学过程：

　六、学习文章写法

　　　讨论小说哪些地方运用了对比手法，各有什么作用？

　　　（一）故乡的变化 记忆中的故乡 神异的图画 眼前的故乡 萧索的荒村

　　　（二）闰土的变化 少年闰土 中年闰土

变化 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手

身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了 动作、语态 活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真 说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。 对"我"的态度 "只是不怕我"，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对"我"友好，热情，和"我"建立了纯真的友情。 对"我"恭恭敬敬，称呼"我"为老爷，和"我"之间隔了一层可悲的厚障壁了 对生活的态度 天真活泼，无忧无虑

悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上 对比突出闰土的变化

　　　　　　　少年闰土 中年闰土

外貌 健康可爱 苍老穷困

语言动作 热情、纯真、有智有勇 迟钝麻木、痛苦难言

对我的态度 友好、不怕我 友情纯真 恭敬、称老爷、有了隔膜

对生活的态度 无忧无虑、充满热情 悲哀痛苦、寄希望于神灵

　　　　　纯真活泼 知识丰富 机灵勇敢 麻木迟钝 善良忠厚 勤劳朴实

闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？

生气勃勃热情开朗勇敢善良 小英雄 木偶人 苍老贫困因循守旧麻木迟钝

　　表层原因 多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因 封建礼教封建等级观念

农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变

七、分析人物形象

默读课文相关内容 ，探讨分析杨二嫂形象

（三）杨二嫂的变化

二十年前 豆腐西施 二十年后 圆规

二十

年前 "终日坐着"人称"豆腐西施""擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄""因为伊，这豆腐店的买卖非常好" 说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。