x＝2，y＝3， ＝5；

x＝3，y＝5， ＝8；

x＝5，y＝8， ＝13；

x＝8，y＝13， ＝21；

x＝13，y＝21， ＝34；

x＝21，y＝34， ＝55.

由于55≤50不成立，故输出55.故选B.

反思与感悟　高考中对算法框图的考查类型之一就是读图，解决此类问题的关键是根据算法框图理解算法的功能．考查的重点是算法框图的输出功能、算法框图的补充，以及算法思想和基本的运算能力、逻辑思维能力，试题难度不大，大多可以按照算法框图的流程逐步运算而得到．

跟踪训练1　阅读如图所示的算法框图，运行相应的程序，若输入m的值为2，则输出的结果i＝________.

答案　4

解析　m＝2，A＝1，B＝1，i＝0.

第一次：i＝0＋1＝1，A＝1×2＝2，B＝1×1＝1，A＞B；

第二次：i＝1＋1＝2，A＝2×2＝4，B＝1×2＝2，A＞B；

第三次：i＝2＋1＝3，A＝4×2＝8，B＝2×3＝6，A＞B；

第四次：i＝3＋1＝4，A＝8×2＝16，B＝6×4＝24，A＜B；

终止循环，输出i＝4.

题型二　用循环结构解决累加、累乘问题

例2　设计一个计算1＋2＋...＋100的值的算法，并画出算法框图．

解　方法一　第一步，令i＝1，S＝0.