生1：我知道，一根是时针，一根是分针。

师：你知道的可真不少啊！你们会区分它们吗？（强化时针和分针）

生2：我知道时针短，分针长。

生3：我还知道时针粗，分针细。

师：同学们真聪明，会的东西还真不少呢。（板书：时针：短而粗；分针：细而长）

2、认识时间

师：刚才小朋友们认识了钟面，那钟面上所表示的时间你认识吗？老师这里有6个钟面，请小朋友们仔细观察这6个钟面，观察这6个钟面时针和分针的位置，你能给这6个钟面分一分类吗？你能给它们分成2类吗？现在同桌讨论，你会怎么分呢？（同桌思考讨论）

3、请学生上台分类。并说说为什么这样分？

生1：一类是整时，另一类是半时。

师：为什么这样分呢？

生2：整时的分针都指着12，半时的分针都指着6。

师：说得很完整。接下去，我们就一起来认认钟面上的时间。

（1）第一类：

第1个钟面：分针指着12，时针指着7就是7时。

第2个钟面：分针指着12，时针指着8就是8时。

第3个钟面：分针指着12，时针指着4就是4时。

第4个钟面：分针和时针都指着12，就是12时。

师：你怎么看整时呢？

生1：看时针，时针指向几就是几时。

师：你们同意吗？不同意你又是怎么看的？谁来说说？

生2：要先看分针有没有指向12，如果分针指向12，那时针指向几就是几时。

师小结：你真聪明！分针要先指着12，那时针指着几就是几时。（板书：分针指向12，时针指几是几时。）

（2）第二类：

第1个钟面：分针指着6，时针指着8就是8时半。

第2个钟面：分针指着6，时针指着9就是9时半。

师：那怎么看半时呢？

生：要先确定分针是否指向6，再看时针，这时时针指向几就是几时半。

师小结：说得非常好。分针指着6，时针指着几就是几时半。（板书：分针指向6，时针指几是几时半。）

师：小朋友们，现在你能认时间了吗？现在老师就要来考考你们了，请同学们睁大你们的火眼金睛看老师。

（1）我让又细又长的分针指着12，短而粗的时针时针指着3，问：这是几时？

（2）我让又细又长的分针指着12，短而粗的时针时针指着10，问：这是几时？