这节课大家学到什么内容？

　　　　还有什么问题？

作业设计;

1、 一个直角有（ ）个顶点，（ ）条边。

2、 一块三角尺有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角，有（ ）个（ ）角。

3、 把直角、锐角、钝角从小到大排列

（ ）<（ ）<（ ）

4、 思考题：

　　　两根小棒可以摆成几个直角？试一试

板书设计:认识直角、锐角和钝角

这是直角 这个角比直角小，是锐角 比直角大是钝角

教学反思;

练习课

教学目标：

知识与技能：熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。

过程与方法：乐于交流，合作学习。

情感态度价值观：培养勤于思考的好习惯。

教学重难点：能辨认出直角、锐角、钝角。

教学准备：放大镜和一块手表。

教学方法：练习法

教学过程：

（一）揭示课题：今天我们来上一节角的练习课。

（二）指导练习

1、完成练习题1：学生独立完成，全班交流。

2、完成习题2

学生独立完成，全班交流，引导学生进一步认识怎样判断。

3、完成习题3：学生独立完成，投影仪出示答案

4、指导学生完成习题4：收集学生的思考方法，让学生口述方法。

5、指导完成习题5

观察3：00与9：00钟面上的时针，分针的角是否一样大。