第1课时 轴对称

课题 　　轴对称 　　课型 　　新授课 设计说明 　　轴对称是一种最基本的图形变换，是学习图形与几何知识的必要基础，在日常生活和自然界中具有轴对称性质的事物也很多。为了学生突破本课的重难点，本节教学作了在探究轴对称图形的性质时，让学生通过小组活动（用尺子量，数一数）发现轴对称图形的性质，为学生搭建自主学习的平台。例2的教学是根据轴对称的性质画轴对称图形，让学生在观察交流，合作的过程中画轴对称图形的另一半，学生根据自己的生活经验及所掌握的知识，动手设计图案，体验知识的形成和运用过程。 学习目标 　　1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画一个图形的轴对称图形。

　　2.通过轴对称图形的变化，培养学生的空间想象能力和思维能力。 学习重点 　　掌握轴对称图形的特征和性质，会画轴对称图形。 学习难点 　　1.准确判断轴对称图形，并找出对称轴。

　　2.利用轴对称的知识，画一个图形的轴对称图形。 学前准备 　　教具准备：多媒体课件、方格纸、剪刀。

　　学具准备：收集各种轴对称图形、剪刀、方格纸、直尺。 课时安排 　　1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，引入新课。（6分钟）

　　1.播放多媒体课件，请学生欣赏，看了这些见证历史的艺术品，你们有什么感受。

　　2.导入新课，板书课题。

　　其实，这些美丽的艺术品也充分体现了数学的美，充分体现了图形变换的魅力。这节课，就让我们来感受轴对称的美。 　　1.欣赏艺术品，发现这些艺术品的美。

　　2.明确本节课的学习内容。 　　1.在轴对称图形下面的括号内画"√"。

答案：(1)√(4)√

　　2.填一填。

　　(1)如果一个图形沿着折痕对折，折痕两侧的图形能够（ ），这个图形就是轴对称图形。

　　(2)等边三角形有（ ）条对称轴。

　　(3)圆是（ ）图形，在同一个圆里，任何一条（ ）所在的直线都是圆的对称轴。

　　答案：重合3 轴对称 直径

　　3.画出下列图形的对称轴。

答案：(1)1条(2)2条(3)2条

4.下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。

5.画出下列图形的轴对称图形。