二、编写口诀

1、出示例6出示例题场景图。

认真观察一下你能从图上了解到哪些信息？（重点引导学生讲清 画面上有5只船每只船上都坐了5个人） 提问：1只船上坐5人，2只船上坐几人？3只、4只、5只呢？

2、计算表格

出示表格，提问：一只船坐几人？是几个5？2只船上的人数是几个几相加？3只船呢？要求学生自己算一算把结果填在表里。

　　船的只数 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　人数 　　5 　　10 　　15 　　20 　　25

交流结果，学生集体从1个5是5开始，按顺序说出几个5是多少。（板书：1个5、2个5相加、3个5相加、4个5相加、5个5相加）

3、编写乘法口诀

（1） 提问：知道了几个5是多少，怎样编出5的乘法口诀呢？猜猜5的乘法口诀有几句？

指出:小朋友真聪明!我们可以按照一个5是5、2个5是10这样的顺序，有次序地写出乘法算式，编出5的每一句乘法口诀。

（2）引导：那我们来编前两句，可以吗？

1个5是5就可以编一句乘法口诀一五得五（板书：一五得五），2乘5得10可以说成二五一