这是一道巩固扇形统计图的意义并解决实际问题的题目。

练习时，先让学生说一说从这个统计图中得到了什么数学信息？重点谈一谈扇形统计图中各部分所表示的意义，然后独立解决问题，同时回顾"求一个数的百分之几"的方法。

（二）自主练习第2题。

这是一道解决实际问题的题目。练习时，先让学生说说各部分所表示的实际意义，再让学生对学习时间的安排所占的百分比进行比较，明确百分比大的其含量就高。

（三）出示地球陆地面积分布图。

教师提出问题：

1.哪个洲的陆地面积最大？哪个最小？

2.地球陆地总面积大约是1.5亿平方千米，亚洲陆地总面积大约是多少亿平方千米？（得数保留两位小数）

3. 你还能知道哪些信息？和同学交流一下。

教师先引导学生读懂扇形统计图中的数据信息，即各部分所表示的含义；然后鼓励学生独立解决问题；并在小组内交流有关地理知识。

三、课堂反馈，布置作业

学生在小组内交流本节课的学习感受，梳理知识，构建体系。

教师布置作业：小组合作，选一个感兴趣的课题，展开调查，搜集、整理数据，选用合适的统计图进行分析。

教学板书：

教学反思

第三课时 统计图的选择

教学目标：来源：小精灵儿童网站

　 知识目标：

　　 能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。