预习学案

预习目标：

1、会读会认生字，能够较顺利的朗读课文，理解课文大意。

2.我会认、会读并读准下列生字：

言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢

3.我会读课文

要求把字音读准确，句子读通顺。自己理会课文大意。

4.我不解：

通过预习课文，你还有哪些不明白的地方，在课中或小组交流中提出：

一、初读课文，读通课文

１.自读课文，遇到生字借助拼音读准字音。

２.同桌互相交流记字方法。　　

３.采用多种形式认读。并找出带生字的句子来读，要求读通顺。　

４.分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。

二、精读课文、读懂课文、学生自由读课文，想想读懂了什么：　　

１.说给同桌听听；　　

２.指名说。

（一）、导学第一自然段　　

１.课件出示文中图２：　　　　

指名说：这棵葫芦一开始长得什么样？　　　　

（具体说说藤、叶、花、果实的样子）　　

２.指导朗读：　　　

⑴你喜欢这棵葫芦吗？能把这段话读好吗？　　　

⑵课件出示：　　

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！　　

自由读、指读、齐读。

（二）、学习第四自然段

１.过渡：多么可爱的小葫芦哇！种葫芦的人正美滋滋的看着它呢。那么结果怎样呢？　　

２.自读课文，想一想：

种葫芦的人最后得到葫芦了吗？请你找出课文中的句子。　　

３.课件出示课文第四自然段。　　　　

齐读。

（三）、自学２、３段课文　　

那么可爱的小葫芦为什么一个一个全都落了？

１、导学第二自然段：　　

叶子有了什么变化？

这些蚜虫会怎样？可他怎么想？　　　

⑴指名读第一句话。　　　

⑵指名表演那个人说话的样子。　　　

⑶齐读该段。　　

２. 导学第三自然段：　　　

⑴同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。　　　

⑵师生合作分角色朗读。　　　

⑶学生自由组合并表演。　　　

　你们觉得他们俩谁说得有道理

　请生分组讨论，