一、创设情境，引入新课

课题：各种各样的土壤

（评述：学生对土壤比较陌生，也缺乏兴趣，创设百度提问这一情景，激发了学生学习土壤的兴趣，体现了科学与生活的联系）

二、新课教学

1、土壤结构

提问：土壤中有什么？

土壤主要由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及生物组成。

土壤结构：组成土壤的各种物质相互影响，就形成了一定的土壤结构。

举例：（1）矿物质颗粒多少影响土壤的空隙的大小，影响土壤中的水和空气多少。

（2）土壤大小颗粒的比例和排列方式发生变化，或者土壤成分在比例上的变化都会影响土壤结构的变化。

2、土壤颗粒类型

（1）土壤颗粒的分类

名称 直径/毫米 砂粒 2.0～0.02 粉砂粒 0.02～0.002 黏粒 <0.002

活动：学生用手摸三种土壤颗粒，感受土壤颗粒的大小区别。

（评述：让学生用手亲自体验土壤颗粒大小的区别，从而深刻认知其关键属性）

结合图示说明：砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒之间的空隙大？