【教学重难点】

　　重点：认识大额人民币之间的关系，学会兑换人民币。

　　难点：训练学生灵活使用人民币的能力。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、模拟人民币。

　　教学过程

　　【情境导入】

　　小朋友，你们知道六月一日是什么日子吗？

　　六月一日是儿童节，是小朋友们自己的节日。老师知道在这一天爸爸妈妈都会给小朋友们穿上漂亮的新衣服，让小朋友们开开心心地过自己的节日。老师今天就想先带着小朋友们到商店去买衣服好不好？(课件显示服装商店物品)

　　来到商店，你看到了什么？(衣服、裤子、裙子、围巾)

　　我们怎样才能买到这些漂亮的衣服呢？

　　用我们上节课认识的人民币来买这些衣服好吗？(课件出示1分、2分、5分、1角、5角、1元人民币图)

　　用小面值的人民币买衣服你有什么感触？(买衣服需要的钱比较多，用小面额的人民币太麻烦了，因为面值太小了，要数很多)

　　在生活中小面额的人民币已经不能满足人们的生活需要，所以要用大面额的人民币。

　　【探究新知】

1．教学例3：认识大面值人民币。