Step 3: Practice

1. 学生两人一组，进行分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。

2. 活动3: Listen and say.

(1) 教师在课件上呈现本部分图片，学生试着用本课学习的主要句型"My father/mother goes to work at ..." "He's/She's a ..."描述某人的上班时间及职业。

(2) 教师播放录音，学生跟读。

3. Game: 小小指挥家

规则：教师先说"My father/mother goes to work at ...He's/She's a ..."并任意指定一位同学来说，然后这个学生说完后，再指定下一位学生，依次类推。

Step 4: Consolidation

活动4: Practise.

1. 同桌两人一组，模仿例句描述图片，并写出句子。

2. 师生核对答案。

3. 教师挑5组学生模仿例句进行描述。

Step 5: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6: Homework

1. 登录优教同步学习网，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2. 运用本课所学句型描述一些朋友、家人的上班时间及职业并写出其中3个。

3. 登录优教同步学习网，在"同步学习"下预习Module7 Unit2。

【板书设计】

Module7 Unit1

　　　　　　　taxi late early worker evening factory

　　　　　　　　　My father/mother goes to work at ...

　　　　　　　　　He's/She's a ... 【教学反思】