教学目标：

1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践的能力，发展学生的空间观念。

3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：初步感知轴对称图形的特征。

教学难点：制作简单的轴对称图形。

策略手段：观察法、讨论法，动手操作法，练习法

课前准备：图片、纸和剪刀等。

作业设计：数学书： 第27页

教学过程

一、欣赏图片，建立表象

1、师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧。

2、出示一些美丽的对称图形,

学生欣赏各种对称图形

二、小组合作，探究对称

1、引导观察图形 刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢

2、组织学生进行交流汇报。

　　谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为--对称，这些图形就是对称图形。教师揭示课题。

3、教学"对称" 小朋友刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，把你的发现在小组内说一说。

4、组织活动--剪一剪 前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一件衣服吗？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。

5、组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。

6、引导学生明确剪对称图形的方法。

7、想办法得到上面的几个图案。（投影出示课本第26页相应图案）

①分组讨论。 汇报结果，并说出可以用什么方法得到这个图案。