2 四季

　　第二课时

　　一、复习导入

　　谁能读一读课文，让大家再一次感受四季的美丽、可爱?

　　二、指导背诵

　　出示四幅图，学生借助图背诵课文。先自由背，再请学生上台背诵，最后全班-起背诵。

　　三、实践活动

　　1、你认为哪个季节最美?说说你最喜欢的季节。

　　 学生说完，老师再一次播放课件，让学生进一步感受四季的美丽。

　　2、你能模仿其中一个小节，进行创编吗?以四人小组为单位进行创编。

　　3、请各小组派代表上台朗读本小组的作品。

　　 及时肯定学生创编中好的地方。当学生创编思路未打开时，教师可以用自己的创编引导学生，如：

　　桃花红红，他对小河说："我是春天。"

　　柳枝长长，他对大地说："我是春天。"

　　油菜花黄黄，他对小鸟说："我是春天。"

　　蒲公英飞舞，他对小草说："我是春天。"

杜鹃花张开虹色的笑脸，她对蝴蝶说："我是春天。"