人教版 八年级上第一课 第二框 我爱我家
人教版  八年级上第一课 第二框  我爱我家第2页

一、导课(1分钟)

二、了解学习目标(2分钟)

三、自学部分(12分钟)

四、 群学部分(10分钟)

五、展示反馈(8分钟)

六、小结:(1分钟)

七、达标检测:(8分钟)

谈收获及布置作业3分钟

请同学们欣赏歌曲《我爱我家》谈感受引出课题

出示并解读学习目标

自主学习:学生充分阅读教材,做好标记

回答以下问题:(教师在学生回答后点评)

(一)大人讲我小时候

1、 阅读P8故事,思考相应的问题。

(二)无悔的奉献

1、完成P8--P9表格

2、父母对子女的抚养教育,是 的自然流露,是 的彰显和发扬,又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到 的惩罚。

(三)感受家庭温暖

1、学习教材P10--11页内容--感受家庭的温暖

你从哪些方面感受到了家庭的温暖 (家的作用)?

2、完成P11给父母寄言。

群学部分(小组讨论后回答)

1、为什么说父母的奉献是无悔的奉献?(结合"无悔的奉献"一目讨论回答)

2、10页相关链接"秀怡的做法对吗?为什么?

展示:(小组派代表回答)(学生回答后其他组学生代表及教师点评)

回顾本节课内容

达标检测:

一、单项选择:

1、"民族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量","好母亲抵得上一百个教师","父母是孩子的第一任教师",这些说明( )

①母亲的爱对我们一生有极其重要的影响。②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比,父爱的影响非常小。④对我们不起什么作用⑤父母是我们的第一教师,家庭是我们的第一所学校。A、①② B、③④ C、②③ D、①④

  中国有句古话,养不教,父之过,教不严,师之惰;但是对于孩子,尤其是自己的孩子,把他养到多大就算是尽到了责任,可能每个人都有不同的理解。最近的一本书《我只养你18岁》,让好多家长心头一震,作者老周的意思是孩子只能养到18岁,18岁后就该自己独立。他不仅这么说,也是这么做的,并且义无反顾。根据材料回答2-4题

2、文中作者老周的做法( )A不正确,因为父母对子女的抚养教育是无条件的 B不正确,因为18岁的孩子还不到独立的年龄 C 正确,说明父母通过这种方法教导子女,为人应当自强 D不正确,说明他不是一个合格的父亲

3、如果你遇到了这样的父亲,你会( )A 同他打一架 B再也不见他 C不知道 D表示理解,并做好独立的准备

4、一项对少年犯罪的调查表明,在所调查的违法犯罪的青少年中,其父母对其粗暴打骂的占13.5%。这就说明( ) ①家庭教育很重要 ②父母对子女的教育应该仅仅凭借说服教育 ③家庭暴力是导致其子女走上违法犯罪道路的因素之一 ④父母粗暴打骂子女,是虐待子女的行为 A ①②③ B ②③④ C①②④ D①③④

5、我们最早接受教育的地方是( )A学校 B家庭 C社会 D互联网

6、家是我们( )①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

A ①②③ B②③④ C①②④ D①②③④

7、"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。"这两句主要表明了( )A母亲勤俭节约,自己动手、丰衣足食 B母爱是一个人生命中的一种伟大的亲情,是无私的、乐于奉献的爱 C母亲希望孩子早日回家 D孩子对母亲的依依不舍

8、家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。这句话表明( )

A家就是有房子的地方  B家既是物质生活的后盾,又是情感的栖息地 C家就是寄托感情的地方  D家是束缚个人发展的地方

9、小亮父母离异后和母亲生活在一起,他考上重点中学后,母亲生病不能工作。为了小亮的学习和生活,母亲多次和他父亲交涉,都没有达成协议。无奈小亮和他的母亲将其父亲告上法庭。下列说法正确的是(  )

A小亮没有权利起诉父亲 B小亮的行为是不孝敬父亲的表现 C小亮的行为是对父亲的报复 D小亮的行为是依法维护自己的合法权益

二、 阅读材料,思考讨论回答

材料一:小璐是父母结婚之前生的孩子,生下来之后父母就将她扔给奶奶到外地打工了,对小璐不管不问,小璐从小和奶奶相依为命,到了该上学的年龄,父母也拒绝为其交学费并声称"小璐是不受法律承认的,和自己没关系"。

材料二:小雨从小被现在的养父母依照法定程序收养,可是后来养父母有了自己的孩子,于是对小雨不再那么关心,也拒绝了其上学的要求,小雨对此很烦恼:"我是养父母的孩子吗?我该怎么办?"

问题:小璐和小雨受法律保护吗?为什么?

学生谈收获

布置作业:1、将本题整理到作业本上并背会: 父母对子女的抚养教育,是 的自然流露,是 的彰显和发扬,又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到 的惩罚。

(特训)2、达标检测题二,要求:只写问题和答案,不用抄材料。 教师播放歌曲导入

课件展示并解读

学生阅读后分别提问不同小组学生回答展示,其他学生与教师点评

小组讨论,代表发言,其他组代表及教师点评

教师概括

学生小组讨论后,提问代表回答

导入新课

明确学习目标

整体感知教材,初步落实目标。

发挥小组优势,合作探究,能力提升

整体感知所学

巩固提升所学

目标内化 板书设计   二、我爱我家

                    1、无悔的奉献

   2、父母对子女:亲情、传统文化、道德和法律

3、家的作用:P10 随着教学进度的开展板书 突出重难点,形成知识体系 课后反思

总结经验,不断改进