板书设计：

壶盖为什么会动

瓦特 （水蒸气推动） 善于观察

好奇 看 想 勤于思考

指南针

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字。

2、培养学生的阅读分析和理解课文的能力。

3、通过阅读课文，使学生了解指南针的发明和发展的历程，体会中国古代劳动人民的聪明才智。 教学过程：

一、导入

1、你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。

2、自由读课文，自主感知

（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。

（2）小组互动，小组内互读课文，把课文读正确，读流利。

（3）集体交流读书所得，了解学生自主读书情况。

3、结合插图，理解课文。

（1）出示课文插图，引导学生通过看图，通过读一读，议一议、画一画的方式，理解指南针发明的三个阶段。

（2）联系课文内容，体会古代劳动人民的聪明才智

4、拓展延伸

（1）除了课文中介绍的指南针，你还见过什么样的指南针？

（2）你还知道有什么样的好方法也可以像指南针一样指示方向？

5、检查识字

二、自己动手制作一个简易的指南针。

板书设计：

指南针

司南‛的发明

指南针的发明

指南针的用途