15古诗二首

..................... 教材解析 .....................

本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗都是写景诗，艺术特色上有共同点。作者都着意对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然优美、开阔高远的意境，读来让人身临其境。

《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。作者先发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白，生动描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

这两句诗写六月西湖给诗人总的感受。诗人从议论人手，开篇即说"到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同"，这仿佛是诗人的一声喝彩，一声赞叹，情意酣畅，不禁让人心驰神往。"毕竟"是终究、到底的意思，突出了六月西湖风光非同一般的独特性。"四时"在这里泛指其他时节。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 '

这两句诗对仗工整，具体描绘西湖六月"毕竟"不同的风景：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。"碧"和"红"突出色彩，对比强烈，碧荷红莲，相映成趣。"接天"既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。"无穷"表现了绿的远阔，"别样"强调了红的明丽。

《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写绝句4首，本诗是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

这两句诗是一组对仗句，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。诗中一连用了"黄、翠、白、青"四个写颜色的词语，黄翠互衬、白青相映。"鸣"字让人感受到黄鹂歌声的婉转动听，传达出欢快愉悦的心情。"一行白鹭"将视线从近处引向蓝天，引向高远处。这两句诗描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这两句诗也由对仗句构成，意思是透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。"含"字十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称"东吴"，泛指现在江苏、浙江一带。"千秋、万里"都是虚数，"千秋"是千年的意思，指时间的恒久，"万里"指东吴到成都遥远的路程，给人广阔的空间感。

两首诗均以传统水墨画配图，可帮助学生想象画面、理解诗意。

第一幅图与《晓出净慈寺送林子方》相配，画面中清波微漾，莲叶用浓绿晕染，姿态舒展，一派生命活力；荷花用淡墨勾形，点粉成色，尽显清雅高洁。碧荷红莲相互掩映，俯仰向背，错落有致，整幅画面烘染出夏日莲荷的郁郁生机。

第二幅和第三幅图分页显示，可视作一个画面，与《绝句》相配。近处，垂柳新绿，黄鹂双嬉。远端，春树荫深，草堂映绿，客船静泊，西岭披雪。蓝天碧云间，白鹭成行，翩然远飞。整幅图色彩绚丽，春意盎然，意境高远，诗画相融。

..................... 教学目标 .....................

1．认识"晓、慈"等11个生字，读准多音字"行"，会写"湖、莲"等8个字。

2．能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。