免费下载部编本二年级上册语文《第24课:风娃娃》教学设计教案
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二、读文识字。

(用时:17分钟)   1.提出自学要求:一边读一边圈画生字,借助拼音读准生字。

  2.组织学生自读课文。

  3.检查自读效果。

  (1)课件出示要求会认的字。

  (2)采用多种形式指导学生读生字:自由读、齐读、抽读等。

  (3)开火车读词语。

  (4)出示带有词语的句子,读通读顺,巩固字词认读。   1.自读课文,一边读一边画出生字,对照生字表中的拼音读准。

  2.小组合作识字:

  (1)有不认识的字,向同学请教。

  (2)同学之间介绍自己的识字方法。

  3.(1)开火车认读生字。

  (2)自主选择生字,给生字组词。

  (3)读好"筝"在"风筝"中的轻声。

  4.同桌互读,开火车读,同学之间赛读,通过多种形式学会生词。   1.给下列字选择正确的读音,打"√"表示。

  

  2.组词。

   三、借助语境,识字学词。(用时:20分钟)   1.出示三幅插图,引导学生回答:风娃娃到了哪里?做了什么?

  2.观察图画,读课文后交流。

  3.你从文中哪几个自然段中找到答案的,指名读第2至6自然段。   1.观察图画,读课文交流。

  2.读第2至6自然段,把课文读通顺。

     3.风娃娃做了哪些事呢?请照样子写一写。

  吹风车