苏教版小学语文三年级下册第三单元教案
苏教版小学语文三年级下册第三单元教案第4页



第一课时

一、揭题,检查词语掌握情况。

1、听写词语。请两个基础较差的学生到黑板上板演。

2、 全班订正。下面的学生根据老师的讲解自查。

二、检查课文朗读。

1、出示两类要注意的词。

菩萨、糊涂、糟蹋(后一个字读轻声)

藏民、露面、受得了、挨饿、开花结果(多音字)

2、指名读课文。

3、师生分段读课文。

三、给课文分段,并初步概括段落大意。

1、说说文中表示时间的词。

2、概括这些词给课文分段。

3、指导概括段落大意。

四、作业。

1、生字描红。

2、准备复述课文。

第二课时

一、复习导入:

1、 抽读词语:

2、通过上节课的学习,我们已经知道藏族同胞要用"菩萨一样的司令、菩萨一样的兵"来称赞红军,那他们为什么要这样称赞红军呢?红军究竟为藏族同胞做了些什么事呢?今天,让我们继续学习课文,(齐读课题)菩萨兵

二、探究学文。

(一)藏族同胞为什么离开家园躲红军

1、感知课文

2、 讨论理解。

(1)第一自然段。

A、体会藏族同胞对反动军队的恐惧和对红军的误解。

B、体会朱总司令对藏族同胞的关心。

  ·指导朗读。

(2)第二~五自然段。

  A、朗读第二、三自然段,说说朱德总司令为什么着急。

  B、朗读第四、五自然段,想想:

  翻译进山找藏胞回来为什么要叹气?

  翻译为什么会说藏族同胞"真糊涂哇"?

  朱德总司令同意翻译的看法吗?他是怎么说的呢?

·朗读第二~五自然段,体会任务的思想感情。

(二)藏族同胞为什么又回到了家园感激红军

1、感知课文。

2、讨论理解第六、七自然段。

(1)第二天朱德总司令是怎么做的呢?

·"不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。"

  

·"要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果......"

你是怎样理解朱德总司令在这里说的"种子"的?、

为什么这句话后面要用省略号呢?

·从朱德总司令带领大家一起干你又体会到了什么?

(2)第八、九自然段。

·藏族同胞回到家园以后,他们看到了什么?又表现出什么样的情感?

·有感情地朗读第九自然段,教师制导读出感激的语气。

四、小结。

藏族同胞之所以称红军是"菩萨兵",是因为他们发现红军与反动军队有着本质的区别,红军为他们耕种土地、打扫院子,对他们像亲人一样,所以他们发自内心地感激红军,称红军是"菩萨兵"。 板书设计 7菩萨兵

朱德:担心体谅

藏民:害怕感激 教学反思

沈闸中心小学三年级语文(下)册第三单元备课

课题 8、《李广射虎》 教学内容 苏教版小学三年级语文下册8、《李广射虎》 教学

目标 1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。

2、理解课文内容,了解《塞下曲》这首诗是赞美"飞将军"李广武艺高超的 重点

难点 1、 理解课文内容,体会飞将军武艺高超。

2、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法 教学

准备 生字词卡片 关于李广资料 ★ 教 学 预 案 再设计 教

程 第一课时

导入新课

1、 小朋友,你们看过电视《水浒传》吗?

2、 板书课题

3、 简介李广。

初读课文

1、 请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2、 小组学习文中生字新词

再读课文

1、 谁来读读课文第一自然段?(指名读课文)

2、 文章的题目是李广射虎,"射虎"的含义是什么呢?

3、 根据课文的内容,说说《塞下曲》每句诗的意思。(小组先讨论,再

4、 交流)

5、 师出示《塞下曲》,朗读、背诵古诗。

小结

1、 师小结。

2、 出示生字新词,让学生巩固认读,并选择扩词。

第二课时

复习导入

1听写词语。

2通过上节课的学习, 你知道了一个什么故事?

细读课文

1细读第1自然段。

(1) 指名读。

(2) 读后讨论:这一自然段交代了什么?

(3) 介绍卢纶和他的《塞下曲》。

(4) 指名读《塞下曲》,教师相机指导朗读。

(5) 齐读《塞下曲》。

2细读课文第2自然段。

读读,议议。

(1) 诗中的那位"夜引弓"的将军是谁?

(2) 他是怎样的将军?

3 谈话:卢伦的《塞下曲》讲了一个什么故事?其实诗中所写的就是课文3、4自然段的内容。

4. 细读课文第3自然段。

(1) 轻声读课文,思考讨论:

①这一自然段写了一件什么事?(板书:夜晚 风吹草动 以为是虎 拉弓猛射)

②这一自然段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么?

教师小结。

(2) 继续讨论。

课文写将军听见风吹草动的声响,想到虎,搜寻虎,发现虎,射虎这一过程说明了李广怎样?

(3) 指导朗读。

①指导朗读 ② 教师范读,指名试读,自由读,齐读。

(4) 诗文对照解释《塞下曲》的前两句。

过渡:李广射出的箭,结果怎样?

5. 细读课文第4自然段。

(1) 轻声读课文。

(2) 讨论:

①"蒙蒙亮"指的是什么时候?

②李广的随从去射虎的现场寻找猎物,为什么全都惊呆了?

(板书:清晨 寻找猎物 扎见石头)

③"不是......而是......"一句应该用什么语气来读?(惊叹)

④"深深的扎"、"怎么业拔不出来"说明了什么?

(3) 指读课文。

(4) 诗文指导解释后两句。

(5) 将《塞下曲》的诗意连起来说一说。

总结全文

1. 分自然段朗读课文。

2. 教师小结。

3谁能背诵古诗?

布置作业

1默写古诗。

2写出带点字在不同句子中的意思。

(略)