板

书

设

计 　　　　　　　　第一章：动物的主要类群

所有动物根据有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物

原生动物：结构简单； 单细胞动物 如草履虫

无 腔肠动物：辐射对称、有口无肛门，两胚层 如:水螅

脊 扁形动物：左右对称，身体扁平；三胚层 如：涡虫

线形动物：身体细长，体表有角质层，有口有肛门 如：蛔虫

椎 环节动物：身体有许多环状的体节；依靠刚毛或疣足辅助运动 如：蚯蚓

动 软体动物：体外有外套膜，大多有贝壳 如：河蚌

物 节肢动物：体表有外骨骼，足和触角都分节 如：蝗虫

鱼类： 体表覆盖鳞片，身体呈流线型，用鳃呼吸；用鳍游泳 如：鲫鱼

　脊 两栖类：幼体在水中用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺和皮肤呼吸；如：青蛙、

　椎

　动 爬行类：体表覆盖鳞片；用肺呼吸，陆上产卵，卵外有卵壳如;龟蛇

　物 鸟类： 身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达，长骨中空，呼吸系统发达；等如家鸽

哺乳类：体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，大脑和感觉器官发达；如家兔

教

学

札

记 　　回顾本节课的复习过程主要有复习、讲、练、结四个步骤：复习：学生自主复习知识要点，强化记忆，提升能力。讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。结：善于总结，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。具体复习策略：

　　1、学生对照考点自主复习知识。

　　2、教师检查学生知识梳理完成情况，知识的掌握程度。不能仅仅是让学生找的知识点，还要求学生记住知识。

　　3、依靠导知识梳理串讲知识要点，让学生掌握知识的运用。

　　4、针对性的练习，一练一讲。