第二课时

一、整体感知课文

1.文章有几段？文章观点性的语段是第几段？作者主要的观点什么？用一句话概括出来。

明确：文章共分8自然段。

观点性语段在最后一段，作者主要的观点是：①应该有运用文字所应有的谨严精神；②文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

概括一下就是：提倡人们在创作和欣赏作品时，要咬文嚼字！

接受这个观点容易，知道是什么比较容易，比较难的是怎么办。

2.看一看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的。快速阅读1-7段的内容。这些都是具体咬文嚼字的的实例，这叫举例论证法。概括一下，总共有几个实例？

明确：①演员替郭沫若改台词；

②王若虚改《史记》"李广射虎"；

④《惠山烹小龙团》中两句的剖析；

3.作者在第8段说到："以上是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理。"作者是不是很"随便"地举出这几个实例？

明确：不是。（接下来分析怎么看出来"不随便"的）

那么，大家给这五个实例归一下类，看有没有层次上的分别？

明确：①②③是文字修改方面的；④⑤是有关词语的联想意义的。

明确：不是。①是句式不同；②是字数不同；③是文字不同。