①课外练读课文。

②识记生字。

第二课时

品读课文

①分角色朗读课文，欣赏、品味。

②出示"我知道"图标，引导学生总结学习本课的收获（字词、内容、思想、学习方法等）。（老师要注意引导学生回顾初学课文时对课题的质疑，让学生认识爱迪生救妈妈的聪明

办法是利用了玻璃镜子对光线有聚集作用这一科学知识。爱迪生之所以从小就这么聪明，是

因为他从小就喜欢动脑、动手，在实践中发现了很多科学知识）

巩固识字

①游戏"加一加"。（如：尸+出=屈 火+火=炎 忄+生=性......）

②游戏"对口令"。（如：竖心旁，光字边--"恍"字记心间。其他字处理方法相同，师生对、同桌对、男女对、小组对）

③小组内比赛找本课的形声字，看谁找得快。（如：溜、悟、晃、恍、聪、伙、油、检）

④生字扩展组词竞赛。

指导写字

①出示"我会写"图标，让学生仔细观察田字格里的生字。

②出示"我的发现"图标，说说发现了什么。（如："油"、"检"都是左窄右宽的字。"团"字里面的竖勾要写在竖中线上。"炎"字下面的"火"要比上面的"火"大一些。"责"字中间一横要写长些......）

③学生临摹，老师巡视，注意纠正书写姿势。

积累运用

①完成课后练习"我会填"。

②说说你想积累本课哪些词语。可以是带生字的，也可以是不带生字的，写在黑板上，然后读一读。

　　（如：检查、急性、一溜烟、明晃晃、斥责、委屈、亮堂、恍然大悟......）

③让学生在小组内讲一件发生在课堂上或家里的小事，争取把课文中学的词语用上几个。

拓展阅读

①爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。

②搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。

B案

课前准备

①"爱迪生救妈妈"彩色挂图。

②生字、生词卡片。

③小黑板。

第一课时

导入新课

　　小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗？今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。

初读课文

①老师范读课文，要求学生听准字音。