二、不同时期的社会角色变化

　　课前让学生准备婴儿、学前、小学和初中时期共四张照片。上课后，先让学生完成教材第29页"想一想"里的问题：

　　①瞧瞧照片中不同时期的你，发现有什么变化？有什么感想？

　　②好好思考一下，自己最大的变化是什么？

　　学生分组讨论、交流一下，教师再做出总结：

随着我们的成长，我们的社会角色逐渐发生变化。角色的变化意味着新的人生阶段的到来，我们要面对新的任务，承担新的责任。

三、正确认识自己的责任

　　"就像刚才同学们讨论中所说的那样，从呱呱坠地的婴儿到天真活泼的小学生，再到现在意气风发地步入初中，我们的身心都发生了巨大的变化。那么，怎样更好地理解这个变化呢？"

　　结合教材28页知识链接中"社会角色"这一概念，并加以解释：

　　（1）社会角色是一定的社会文化在各种社会关系上的体现，是人们社会价值观的集结；社会角色是人们的社会地位的外在表现；社会角色是一种社会性的行为模式,它由社会体系通过一定的权利和义务关系加以规范；社会角色是社会对特定社会关系上的同一种社会位置的价值与意义期望；社会角色是人们社会行动的依据和基础,人总是根据自己所扮演的特定社会角色进行自己的社会行动。

　　角色可以解释人类社会是如何建构起各种各样复杂而又有序的社会关系的；可以解释社会地位是通过什么而得以表现的；可以解释每个社会的社会规范为什么是统一的和具有普遍约束力的；可以解释人们在社会生活中的行动依据问题。

　　(2)步入初中后，我们的社会角色发生了变化。

　　让每位同学在纸上写下自己对角色的理解，教师的指导语如下："同学们，你们在社会上扮演着什么样的角色，这些角色又对我们有怎样的要求呢？请写在纸上，越多越好！"写完后，让同学进行分组讨论，最后进行报告，教师进行归纳。

　　(3)正确认识我们的责任。

　　了解了我们的社会角色发生变化之后，我们还要知道，每种社会角色都有相应的责任。这包括对自己负责、对班级负责、对社会负责等等。

四、小品表演：我的角色与责任

让学生填写教材第30页的内容，回答这些问题，并分组进行讨论。讨论结束后，让每一组的同学表演学生在学校、家庭、班级和社会上扮演的不同角色，以及同学们日常生活中扮演这些角色时做出的行为。