教学反思 　　生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了情趣。 　　 　第二课时 学习目标 1.精读课文，体会"我"对翠鸟的喜爱之情。

2.想象翠鸟捕鱼的情景。 学习重点 学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。 学前准备 教学课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、深入品味，理解课文（用时：20分钟） 　　1.（课件出示文中插图）齐读第2自然段。

　　2.引导学生读好第3自然段的三个问句，体会"我"天真好奇的童心。

3.齐读第4自然段，把写翠鸟动作快的词作上记号。每天免费更新，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队

　　 　　1.把描写翠鸟外形的句子画上线，读一读。

　　2.学生自读第3自然段。

　　3.如果你看到一只鸟立在船头，你会产生什么想法？

　　4.从"冲、飞"和"一下子、没一会儿"体现了翠鸟的动作快，和作者好奇欢快的心理。 　　5.在括号里填上合适的词语。

　　（ ）的小鸟

　　（ ）的羽毛

　　（ ）的翅膀

　　（ ）的长嘴 二、交流拓展，深化情感（用时：15分钟） 　　1.你收集的翠鸟的资料中有关于翠鸟捕鱼的内容吗？

　　2.小作者那么喜欢翠鸟，你喜欢吗？画出你喜欢的翠鸟吧！ 　　1.交流翠鸟捕鱼的资料。

　　2.画出喜爱的翠鸟。 　　 三、课堂小结（用时：5分钟） 　　1.结合课文及生活实际，想想你还认识什么鸟，有什么特点？

　　2.检查学生生字掌握情况。 　　1.交流自己认识的其他鸟，并说说它们的特点。

　　2.在田字格上书写本课生字。