引导学生观察课本彩图回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所了解的细胞的结构。

简单复习一下显微镜的使用。用幻灯片指导学生制作临时装片并使用高倍显微镜观察。并以问题作为引导：你观察的是什

么细胞？从低倍镜转换到高倍镜

后，视野发生了怎么样的变化？

为什么要先用低倍镜找到目标，并将其移动到视野中央，再转换

高倍镜?尝试用简图来描述一

下你观察的细胞你认为造成细

胞形态结构差异的原因是什么?同种生物之间和不同种生物之间比较.

小结:造成细胞形态结构差异的原因由于功能上的差异。 课后联系第1、2题

第一题答案是B

第二题

1上皮组织细胞、角质保护层细胞、皮下结缔组织细胞表皮细胞、保卫细胞、叶肉细胞、导管细胞、筛管细胞。



2 共同点:细胞膜、细胞质、

细胞核

相异点:植物细胞有细胞壁液泡和叶绿体。

3 因为两者都有多种组织有机结合并有一定生理功能。 引导学生比较上一节实验课所绘制的细胞图与大肠杆菌相片、模式图的差异。提出问题两种细胞之间的主要区别在哪里。

导出原核细胞与真核细胞

的概念、以及两者之间的代表生

物。真核细胞如动物、植物、

真菌、原核细胞如细菌、蓝藻。以蓝藻作为例子介绍原核细胞的生活习性。

1.什么是蓝藻？身边熟悉的蓝藻有哪些代表生物？发菜、水华。。。水华对环境的影响和禁采发菜的环保意义。

2. 形态比较小，营养方式。细菌主要以寄生、腐生为主，而蓝藻可以进行光合作用。

3.没有成形的细胞核只有拟核

4.用幻灯片比较一下真核细胞和原核细胞的不同点。然后比较两者的相同点，突出细胞核与拟核物质组成的共同性。