教

学

设

计

教

学

设

计

　　自主学习

　　一、导入定向：

　　1.背诵毛泽东《长征》诗。

　　2.同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。

　　3.是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹--一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

　　今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。--板书：金色的鱼钩

　　二、自学体验：

　　1.看着课题，说说这鱼钩是什么样子？（自由提问）

　　2.学生自读课文，要求：读得正确、流利，注意自己的感受和心情的变化，把感受最深的地方多读几遍。

　　3.鼓励朗读，并请学生再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事？

　　（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。）

　　交流展示

　　三、合作展示：

　　1.默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从摘录文中描写老班长外貌的语句。

　　2."在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!"为什么说"长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒"？

　　四、归纳提升：

　　过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。结合整节课的感受，谈自己的体会。

板

书

设

计 金色的鱼钩

老班长 钓鱼不吃鱼 忠于革命

鼓励病号喝鱼汤 舍己为人

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红军长征中的革命故事 教学随笔：