4. 学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

第二课时

（六）检测、自我设计习题 （七）训练总结

三、布置作业

课内作业

课外作业 推荐学生阅读

板书设计

国际主义精神

　　　　　　　　　　　　毫不利己专门利人的精神

纪念白求恩\学习白求恩 对技术精益求精的精神

　　　　　　　　　　　　共产主义（中心论点）

毫无自私自利之心的精神 （夹叙夹议）

参考习题

1．划分每段层次，归纳层意

2、划出各段叙、议句

3．各段内容要点之间的联系是怎样的？

4、第一段（1）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？

（2）白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。

（3）国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？

（4）．引用 "列宁主义认为"一段话的作用是什么？

5、第二段 （1）作者为什么先举"前线回来的人"的例子，再举"晋察冀边区军民"的例子？

（2）哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧

面介绍有什么作用？

6、第三个方面为什么写得少？

7、（l）用设问句，引起读者的注意。如：

（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：

（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：