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b.教师点拨：
（1）引导学生读准生字字音："思"是平舌音，"很"是前鼻音，"着（zhe）、要(yao)、背(bei)"是多音字。"着"是轻声。
（2）鼓励学生用自己喜欢的、有效的方法识记生字，并认识"心字底（心）、双人旁（ㄔ）、言字旁（讠）"。
（3）帮助学生把每一段课文都读得正确、流利。
（4）指导学生学会评价。
2．小组合作学习本组选择的段落之外的三个自然段，教师巡视指导。
四．朗读全文，巩固生字。
1．同桌练读；各组练读。以小组为单位比赛，比比哪一组读得最正确、流利。
2．巩固生字。
（1）出示生字，学生开火车读。
（2）创设情境，做"摘果子"游戏。（复习生字和词语）
五．指导书写，重点："要、很"。
1．学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。