教学准备:生字卡片,词语卡片,课文插图.

教学时数:2课时.

第一课时

一、激趣引入

　　1,今天,老师给大家准备了一个谜语,猜一猜:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢!

　　2,板书课题:13、朱德的扁担

　　3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗

　　相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.)

二、初读课文.

　　1、学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号.

　　2、听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字

　　3、把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段.

　　4、指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音.

　　5、质疑:初步理解学生质疑的词语

三、集中识字.

　　1、检查生字的朗读情况

　　2、这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法？将生字按难易分类,把容易识记的字卡拿出来指名认读.

　　　指出"担"是个多音字,本课读dàn 担子,扁担,还有一个读音是dān 担心

　 3、交流识字方法,引导学生记住生字。

　　4、多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读.

四、巩固练习.

　　1,游戏:识字大餐.

选派两名学生上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字,看谁指得又快又准确.指得快又对的为优胜.

　　2,再读课文,读准生字字音.你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音.

我的反思：

第二课时

一、复习检查

　　1、开火车认读生字,词语.

　　2、指名朗读课文.

二、围绕"藏"和"找"学习课文.

　　1、过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是:朱德的扁担齐读课题.朱德用这根扁担干什么用(挑粮上山.)为什么需要挑粮上山(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃.如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子.战士们吃不饱,就没力气打仗了.) 你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!