互学 议一议：理解"暖和的衣裳"指什么。启发想象：这时候，小树的心情怎样？如果你是小树，会对爷爷说什么？

群学：感悟课文内容

自学探究三：学习第三段

独学 想一想：出示"枝繁叶茂的小树"图，学生观察。想：这是什么季节，小树有什么变化？

互学 议一议：小树为什么会有这样的变化？那小树又是怎样帮助爷爷的？

群学：体会爷爷和"我"的心情，读出高兴的语气。

三、达标测评，拓展提升。(12分钟左右)

1、引导学生积累词汇。

（1）出示课后"读读说说"中左边的词组：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读，并用这些词组练习说话。

（2）出示" 读读说说"中左边的词语，完成词语搭配。

教师引导学生完成"暖和的（ ）。问：还有什么是暖和的？

四人小组补充完成"绿色的（ ）。漂亮的（）。雪白的（）"

2、扩展活动（课后）

了解人们为保护树木做哪些事，树木又为人类做了哪些事。

板书设计

5、爷爷和小树

和谐