三、再读课文 理清脉络

　　1、同学们概括得非常正确，你们全文用了几个自然段来写这件事的呢？用笔标出自然段的序号吧。

　　2、教师指名让学生按自然段开火车读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，要声音洪亮，要读通顺。

　　3、师：课文是按照什么顺序写的？

　　生：是按照鲜血前--鲜血时--鲜血后的顺序写的。

　　四、细读课文 理解内容

　　1、师：通过读课文我们知道了。只有詹尼才能给妹妹献血，那么詹尼愿意这样做吗？你是从哪里知道的呢？学生画出相关的语句。

　　2、学生汇报课文第二自然段。同学们再读这一自然段说说你还有什么收获？知道这是詹尼和医生在献血前的一次对话。理解"犹豫、颤抖、平静"

　　3、师：你们觉得詹尼此时的心情怎样的呢？

　　学生回答后教师小结：詹尼进退两难，不知所措，心情复杂而又矛盾，但为了妹妹他什么也不能顾及。所以，从詹尼的表情、话语中我们都能看出他多爱妹妹啊！怎么才能读出詹尼此时复杂而矛盾的心情呢？

　学生试读后指名读，学生评价后教师再指导朗读。