4.优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。

5.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。

6.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。

7.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。

8.介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

9.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。

10.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

四、教学进度表

周 次 起止时间 教 学 内 容 备 注 预备周 8.26-8.31 开学报到，制订计划 1 9.1-9.5 一、升和毫升 2 9.9-9.12 二、两、三位数除以两位数 中秋节 3 9.15-9.19 4 9.22-9.26 5 9.28-9.30 三、观察物体 6 10.1-10.7 国庆节 7 10.8-10.11 四、统计表和条形统计图（一） 8 10.13-10.17