⑴钩码加速上升时：(师生共同分析并演示) ⑵钩码加速下降时：（学生活动）

　由F合=ma 由F=ma

得：F-G=ma 得：G-F=ma

∴F=m(g+a) ∴F=m(g-a)

⑶钩码减速上升时：（学生活动） ⑷钩码减速下降时：（学生活动）

　由F合=ma 由F合=ma

　得G-Ｆ=ma 得F-G=ma

　∴Ｆ＝m(g-a)＜Ｇ ∴F=m(g+a)>G

归纳总结（学生活动）

　　⒈超重：物体有向上的加速度时，物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力大于物体所受重力的情况称为超重现象。（视重＞Ｇ）

　　 向上加速

　　向上的加速度

向下减速

　　⒉失重：物体有向下的加速度时，物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力小于物体所受重力的情况称失重现象。　（视重＜Ｇ）

　　　　　　　　　　　向下加速

　　向下的加速度

向上减速

　　⒊完全失重

　　当物体向下的加速度等于重力加速度时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态叫做完全失重状态．（mg-N=ma=mg）

F（或N）=0（视重为零）

说明：不论发生超重还是失重现象，物体的重力均不变，视重发生了变化。

　　４．日常生活中的超重和失重现象

　　（１）人在体重计上迅速下蹲至静止的过程中，体重计的示数怎样变化？再迅速起立又会怎样？（学生活动）

　　（２）人站在电梯里，在电梯加速上升，减速上升阶段，你有什么感觉？为什么会有这种感觉？（学生活动）

　　（３）某人在a=2m/s2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75kg的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在一匀速上升的升降机中最多能举起m2=50kg的物体，则此升降机上升的加速度为多大？（g=10m/s2）（学生活动）

　　⒌在航天飞行器上宇航员的超重与失重(学生活动)

　　⒍完全失重下的一些物理现象(播放影像)

　　（三）小结：（学生活动）

　　⑴超重：Ｆ＞Ｇ（视重＞Ｇ）

　　⑵失重：Ｆ＜Ｇ（视重＜G)

　　⑶ 完全失重：F=0（视重=0）

（四）布置作业：