教学准备：课件 小棒 圆片

教学过程:

一、 复习导入

填一填：8+（ ）=13 8+（ ）=15 8+（ ）=14

8+（ ）=12 8+( )=16 8+( )=17

二、 探索新知

1、 谈话导入新课

师：上节课我们通过"想加算减法"和"破十法"学习了"十几减9"的退位减法，今天，我们继续用这中方法来学习"十几减8"的退位减法。板书：捉迷藏

2、 教学例1

（1）、出示4页情境图。星期天一些小朋友在一起做捉迷藏的游戏，请同学们认真观察画面，你发现了哪些数学信息？

生1：一共来了13个小朋友

生2：我数了只有8个小朋友

生3：我想知道有几位小朋友藏起来了？

师：同学们观察的真仔细，发现了这么多数学信息，老师没有说自己还能提出了数学问题，表现真棒！怎样来解决这个同学提出的问题呢？板书：有多少个小朋友藏起来了？

生：用减法 13-8= ，可是我不知道怎样计算

师：对啊，怎样计算呢？

（2）通过演示，化难为易，引发学生的思维