思考：自己是怎样计算的，在计算的过程中注意了哪些方面？与例3比较有什么相同的地方和不同的地方？

　　重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式．

　　三、总结法则

　　问：看谁能试着总结除法法则？（小组讨论，研究，总结法则．）

　　1．指一小组进行汇报，其他小组纠正补充．

　　2．教师根据学生的汇报情况，归纳总结．

　　①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；

　　②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；

　　③每求出一位商，余下的数必须比除数小．

　　3．运用法则计算．

　　让学生独立完成．说出计算过程．

　　四、巩固与反思

　　1.基本练习．

　　2.改错：说出错误原因，并改正．

　　五、反馈小结

　　根据练习中出现的错误，教师进行反馈，并总结本课时的内容．

　　师生共同补充、完善除法法则的歌诀：除数一位看一位，一位不够看两位；除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹．

　　六、作业

　　1．216÷3 369÷6 426÷6

　　　 216÷6 369÷7 426÷8

　　2．（1）3除81的商是多少？

　　　 （2）278除以5，商是多少，余数是多少？

　　　 （3）被除数是576，除数是6，商是多少？