(2)指名说说数量关系式和解题过程。
5．完成第7题。
(1)学生观察这些数有什么特点。
(2)分别找出每个数的因数、倍数和最小公倍数。
6．完成第8题。
(1)学生独立思考。
(2)指名说说是怎样找到它们的最大公因数的。
四、课堂小结
师：通过复习，你又有什么新的收获？还有疑问吗？
学生说说自己的收获，并提出疑问，教师予以点评和解惑。
板书设计：
数的世界（一）
方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。
公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数
的最大公因数和最小公倍数的方法。
