第六单元　表内乘法（二）

单元教材分析：

　　方法提示：

1．要充分利用学习2～6乘法口诀的思考方法和学习经验来学习7～9的乘法口诀。应尽量增加学生学习的独立性，扩大学生思维的空间，在互相交流各自想法的基础上，自觉吸收自己喜欢的思路，学习口诀、记忆口诀。

2．为了更好地记忆口诀，在操作或推想出连加结果后，一定要记熟连加的结果，再写乘法算式，编口诀。这样，记忆口诀的负担不至于留在最后的"背诵"上，在训练时，应注意变换方式，以游戏和比赛等活动，激发学习的兴趣，提高学习效率。

3．在解决问题时，一方面要用现实生活中的实际问题引导学生理解问题的含义，另一方面要用学具进行操作，为有条理的思考提供感性材料的支持。

4．在独立思考的基础上，提倡合作交流。在教学中要注意避免以少数学生的思维代替多数学生的思维。

单元教学目标：

　　１．经历编7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。

　　２．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

　　３．会用乘法解决简单的实际问题。

　　４．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

单元教学重点：

理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

单元教学难点：

１．随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；