七、问题解决

【疑问一】

　　负极产物是什么？

【解决方法】

　　试剂：K3[Fe(CN)6]、KSCN，学生分组实验探究

【结论】

　　负极区滴加K3[Fe(CN)6]溶液，产生明显的特征蓝色沉淀，说明存在Fe2+，若滴加KSCN溶液，则无现象，说明不含Fe3+。

　　　　　　　　　　一小时后 一小时后（负极滴加植物油）

【设计意图】

　　两套装置构成原电池一小时之后，负极区溶液均变黄了，引导学生依据提供试剂探究负极发生了什么反应，黄色溶液中的成分又是什么。

【疑问二】

　　负极区溶液为什么变黄？

【解决方法】

　　引导学生建立元素守恒观念，猜想产物并用丁达尔效应验证。

【结论】

　　成分中存在Fe(OH)3胶体

【思维拓展】

　　引导学生讨论胶体产生原因：

　　①Fe2+ → Fe3+ → Fe(OH)3? ②Fe2+ → Fe(OH)2 → Fe(OH)3?

【解决方法】

　　定性分析：用KSCN溶液鉴别有无Fe3+生成；探究证明有Fe(OH)2生成。

　　定量分析：用手持技术测定负极区pH变化。

【设计意图】

通过对微观变化进行探析，将宏微结合，引导学生思维建模，将微观世界通过实验变为可观。