20、司马光

　　第二课时

教学目标：

1．巧记本课8个生字的字形，了解字义。

2．正确、规范地书写生字、词。

3．完成课后练习题。

教学重点：

1．掌握生字的字形及字义。

2．正确、规范地书写生字词。

教学难点：

1．巧记本课生字的字形。

2． 正确地书写"候、孩、没"这几个字。

教学过程：

一、谈话导入。

1．上节课我们一起学习了司马光这篇课文，司马光给你们留下什么印象呢？

2．正确、流利地朗读全文。

二、学习生字的音形义。

（一）巩固生字、词的读音。

1、自己认读生字。

2、同桌互读生字、词。

3、抢读生字词卡片。

（二）巧记字形、理解字义：

1、让学生自己动脑、选择自己认为最巧妙的记忆法记忆。

2、同桌小伙伴互相说一说。

3、请小组汇报或让学生当小老师讲解。

候：可以用"猴"字来记忆，去掉"反犬旁"在单人旁的右边加上一个小竖，也可以用拆字分解的方法帮助记忆字形。组词：小时候。

孩：可以用学生认识的"该"字换偏旁记忆"孩"字。也可以用拆字的方法记忆。组词：孩子

光：学生可以用顺口溜的方法记忆：三个小淘气，坐在板凳上