她却没有注意到自己的美丽。而且课文还写道，"每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜---她可忘不了这个。"说明富人家很有钱，而小女孩却在这个大年夜在街上走着，冷着、饿着，形成了一个鲜明的对比。

师：这个对比说得好！是啊，小女孩这么美，她没有注意，你们注意了。（课件突出："她可没有注意这些"，"她可没有忘记这个"。）一个没注意，一个忘不了。这对比中，你又读出了什么？

生：小女孩这么美，她没有注意，没有人和她一起过大年夜，可是她却忘不了，我觉得这个对比，更让我感觉到小女孩的可怜和不幸。

师：其实，对比阅读批注也是一种方法。通过对比，我们发现小女孩该注意的顾及不了，不用记住自然来到的大年夜她却忘不了。一个没注意，一个忘不了，这强烈的反差更突出了作家的匠心之处。

生：所以这段中的第一句话说"可怜的小女孩！"

师：注意这句，这是谁站出来说话了？

生：我觉得是作者在说，是安徒生在说。是作者实在按捺不住内心的情感，就写下了这句话。我发现这里用到的是"！"，这也说明作者内心的这种情感很强烈。

师：按理，作家应该躲在故事的后面冷静客观地描述。也许作家或者翻译者无法抑制自己的情感，情不自禁写上了这句话。瞧，这就相当于批注！其实刚才你们批注的，生成的感受，已经超越了这个"可怜"这怎么是一个"可怜"了得的呢！

（四）孤独

师：就这样慢慢地读啊，细细地品。

生：我在第四自然段中，读到这句话"她找了房子的一角坐下，蜷着腿，缩成一团，可她觉得更冷了。"我觉得这个冷首先指天气非常寒冷恶劣，第二我觉得她的内心非常寒冷。从下面的一句可以看出来--"她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，她爸爸又会打她。"

生：小女孩在外面受了这么多的苦却不能回家，心里就觉得更冷了。再说家里跟街上一样冷，她家里是多么贫穷！用草和破布堵住，可是风还是能灌进来。这里"灌"可以感受到风的威力，因为我们平常说风刮进来、吹进来。说"灌"，那是说风像水一样倒进来，可以想象她家该怎样的冷！

生：我还想补充，我发现，从开始读到现在，哪儿都是一个冷字。这里写她家的冷淡。比如"再说家里跟街上一样冷"，我觉得这里的冷有两个意思，一是她们家本身很冷，二是她们家没有关爱，"她爸爸会打她的"，我想如果她爸爸能给她一点温暖，他也不会在这么冷的天气里在墙角呆着，一定会回家呆一会儿的，此刻，她是心灰意冷！

师：你们很会注意整个段的联系与把握。如果说读到自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，我们还读到了家庭环境的冷淡。可以说，整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。看，（屏幕出示小女孩配字画像）茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐在高大的墙角边，想象小女孩什么心情，为这幅画像题词吧。

生：若题词的话，就是刚才同学说的心灰意冷。

生：我觉得她的神情是悲伤。