教学重点：

　　1. 掌握本课出现的生词及表达方式。

　　2.练习运用现在完成时态描述已经过生过的事件。

　　3. 通过听，说，读，写的练习，提高学生们的综合运用能力。

　　教学难点:

　　阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。 5.教学过程设计 Step 1 Warm up 课前热身，复习数字

　　1. 师生问好，组织教学

　　2. 观看视频，课前热身：引出新加坡

设计意图：

　　课前热身：通过复习现在完成，激活学生的学习热情，巩固语法知识点。

Step 2 Lead in 引导学生探究，导出目标语言

　　1.展示新加坡旅游视频及人文地理图片，进入课题。

　　Do you like to travel ? Where do you want to go?

设计意图：

　　情景导入：视频及图片导入课题Singapore-A Place You Will Never Forget!

Step 3 Reading

1） fast reading: 学生快速阅读全文回答问题。

2） intensive reading:学生仔细阅读全文，根据一二段判断细节；根据三四段完成表格信息。

设计意图：

　　进行任务型阅读训练

Step 4 Retell the story 文章内容，设置情景对话

设计意图：

学生能够把知识输入转化为输出。

Step 5 After reading写作。

设计意图：

　　读后操练：强化对关键词的巩固和运用。

Step 6 Summary and Exercise 总结升华，反馈矫正

　　1. 总结本节课所学内容。

　　2. 完成选词填空。

设计意图：

　　总结升华：在总结的过程中头脑中对本堂课进行了一次回顾，思路更加清晰，有助于加深印象。

　　反馈矫正：紧扣教材，采取课堂练习这一评价方法进行练习，实效更高。

Step 7 Homework 知识拓展，综合运用

设计意图：

　　综合运用：综合运用本课所学内容，采取课后作业这一评价方法完成作文。通过学习策略4达成技能目标中"写"的要求，渗透本课时的文化意识。