1、教学重点

　　（1）学生实验探究的过程；

　　（2）对产生感应电流条件的归纳总结。

　　2、教学难点

　　（1）教师对学生探究式学习的操控；

　　（2）学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。

　　六、教学策略与手段

　　本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。

　　（1）本节课流程设计：实验引入（产生疑问）→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。

　　（2）对探究实验设计好实验的内容、步骤和导学案，便于学生的探究。

　　七、课前准备

　　灵敏电流计，蹄形磁铁，线框，条形磁铁，大小螺线管各一个，电源，滑动变阻器，导线，多媒体课件，学生分组实验器材。

　　八、教学过程

　　　　（一）　新课引入

请一位学生把一个小物品藏在三个相同的盒子里，一个由魔力的手套把它找出来。（设计意图）： 迅速吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，通过一个问题引入本节主题。

　　　　（二） 实验探究：、

　　探究实验1：部分导体切割磁感线

导体棒的运动 表针摆动方向 导体棒的运动 表针摆动方向 向右平动 向后平动 向左平动 向上平动 向前平动 向下平动 结论： 　　

　　探究实验2：条形磁铁与线圈相对运动