（交流反馈时，根据学生回答，点击题目，媒体分别进行演示数数的过程。）

探究三：知道100以内数的组成。

1、 数的组成。

　　师：刚才老师摆的35，是怎么摆的？

　　（生：三捆五根小棒。）（媒体出示三捆五根小棒。）

　　师：三捆和五根分别表示什么？

　　（生：三捆表示3个十，五根表示5个一，所以一共有35根小棒。）

　　（根据学生回答，点击"图3捆"媒体出示：表示3个十；点击"图5根"媒体出示：表示5个一。）

　　师：说得真好。（点击上面的文字，媒体出示）3个十和5个一合起来是35；（点击上面的文字，媒体出示）也可以说：35是由3个十和5个一组成的。

　　师：（媒体出示）四十二是由几个十和几个一组成的？

　　（生：4个十和2个一组成的。）（点击（ ）媒体出示答案。）

2、 练一练。

　　（媒体出示书第33页做一做。）

　　要求：先独立完成后，教师再提问。

　　（1）左图。

　　师：从图上你知道了什么？

　　（生：盒子上写10枝，就是每盒10枝，有4盒就是4个十，还有6枝是6个一。）

　　师：一共有多少枝钢笔？你怎么知道的？

　　（生：4个十和6个一合起来是46。）

　　（2）右图。

　　师：这是由几个十和几个一？你是怎么知道的？

　　（生：每盒有10个，有2盒是2个十，还有4个是4个一。）

　　师：一共有多少个汤圆？你怎么知道的？

　　（生：2个十和4个一合起来是24。）

　　（根据学生回答，点击图，媒体出示答案。）

　　小结：对呀，一个两位数由几个十和几个一组成的。

三、练习