（主备人：）

月 日 第十二课时 整理与练习（2） 第 课时

教学内容：练习与应用的第7～12题，"探索与实践"的题目。

教学目标：1、通过练习，提高学生列方程解决问题的意识和能力。

2、让学生通过实践，在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点难点：通过练习，提高学生列方程解决问题的意识和能力。

预习内容练习与应用的第7～12题，"探索与实践"的题目。

课时安排 共1课时

学习流程

一、预习反馈，学情了解

　　通过预习，你有什么收获？有什么困惑？

二、活动导学，自主探究

活动-

独立完成P19第7～12题

活动-

探索与实践

出示第14题题目。

指导学生理解题目："连续的3个自然数"是什么意思？举个例子说说。

学生独立思考这3个问题，在本子上适当记录。

小组内交流，把困惑、疑点、不同意见的地方记录下来。

（1）a＋b＋c的和等于3b。

（2）3X=99 X=33

（3）5n=55 n=11

很多学生在做这道题时会感到比较困难，要让有能力的学生多发表自己的见解，教师还要结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。

补充：依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？

解：设中间一个数n。

9n=99

n=99÷9

n=11

第15题

学生读懂题目意思独立思考，解决问题。

和同座位同学交流自己的思考过程。

全班交流：看图熟悉规则，掌握倒过来想的方法。

活动二

评价与反思

组织学生先进行自我评价，小组交流后全班交流。

三、总结提升，建构体系

谈话：这节课你学会了什么？你有哪些收获和体会？

【课堂作业】：