《口语交际 习作三》教学设计2

一、教学目标：

　　1、在口语交际课的基础上，指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。

　　2、树立远大理想，并为理想而努力。

二、教学重、难点：

　　1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

　　2、找到实现理想的途径。

三、教学步骤：

　　课前：交流关于理想的名人名言

　　（一）、导入：

　　刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。这节课，我们就动笔写一写自己的理想。

　　（二）、明确要求：

　　1、自读习作要求

　　⑴自己的理想是什么？

　　⑵为什么有这样理想？

　　⑶准备怎样去实现自己的理？

　　2、说一说自己的理想是什么。

　　（三）、体验交流

　　1、回顾本单元的学习目标、重点

　　在同学们动笔写之前，请同学们回顾一下，本单元的哪篇课文给你留下了深刻的印象？为什么？

是啊，《灯光》的作者通过运用倒叙的叙述方式，首尾呼应，抓住郝副营长战斗前的神情和语言详略得当地写出了革命英雄执著的理想。郝副营长是为了实现孩子们能在灯光下学习这个理想而献出了自己的生命。刚才同学们都说了自己的理想，那么你为什么会有这个理想呢？你又准备怎样去实现呢？