一、 导

　　　1、口算下面各题

　7+8+1 5+9+1 6+4+1 3+9+1 7+5+1 9+6+1

　　　2、笔算下面各题

　649+273 786+245 392+508

指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。

二、学

例：2008年和2014年共生产多少部动画片？

1. 小组讨论计算的方法。

2. 汇报：435+86=

3. 独立计算。

4. 汇报。

435

+ 86

521

二、 展

　1、练习八的第3题。指导学生看图说图意，并指出已知条件和问题。

（1）学生列式计算

（2）集体订正

2、练习八第4题，指名学生读题，出示本题的图示，帮助学生理解题意。学生独立完成后指名板演。

3、练习八的第5题，学生独立完成后指名板演。结合板演情况进行评议。

4、 练习八的第6题，把算式和相应的得数连起来，提醒学生看清数字，认真计算。

5、练习八的第7题，找出这几题中的错误，指出该如何改正。说一说平时自己计算中常用的错误有哪些。

6、练习八的第8题，要求把和是1000的两个数连起来。学生独立完成后讨论：通过计算你发现了什么规律？（前位凑9，后位凑10）

7、练习八的第9题。指名读题，理解题。说一说你的走法。通过计算，找出最近的路。

四、练

　　　1.479+506= 238+79=

　　　　683+279= 365+461=

　　　2. 一个加数是702，另一个加数是189，和是（）。

　　　3.最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。

　　　4.一个加数增加358，另一个加数增加112，和增加（）

指名板演，其余学生在练习本上做，做完后让学生说说计算过程。

　　指导学生看图说图意，并指出已知条件和问题。

把算式和相应的得数连起来，提醒学生看清数字，认真计算。

让有余力的同学做选作题和思考题。 板

书

设

计 练习八

435+86=

　　 教

学

反

思 　　学生进一步掌握三位数的连续进位加法，能正确熟练地进行笔算，提高学生的计算能力。小组合作讨论总结连续进位加法的方法，并通过训练实现熟练计算连续进位加法。