一、初读课文，整体感悟

1.学生自由读文，要求把课文读正确，读通顺。

2.默读课文，思考：课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情?

3.请快速浏览课文，看看文中哪个词语直接表达了作者对绿色的感情？

二、围绕重点，悟情明理

1．提炼中心问题：课文怎样写出了"我"对绿色的迷恋？

2．提出学习方法：先独立默读课文，再在小组内交流自己学习的收获，最后在全班交流。

3．围绕中心问题，学生自主学习。

4．4人小组交流。

5．全班交流汇报。

活动一：引入话题

活动二：明确要求

活动三：分组交流

活动四：全班分享

1．学生自主识字，同桌互识互认。

2．读《小学语文阅读资源》中的《随风吹笛》一文，回答文后的问题：你是怎样理解"只要有自然，人就没有自暴自弃的理由"这句话的

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 　　　　　　　向往绿色

迷恋

生命的音符一首诗一幅画一番情趣

热爱大自然热爱生活

　课后反思